中學(xué)教師布麗吉特成為了高二學(xué)生馬克龍的法語(yǔ)兼戲劇老師。馬克龍當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的戲劇社，兩人每周五碰面商討劇本，對(duì)于戲劇的熱情將他們的距離越拉越近。這位年輕的法文老師被很快就被馬克龍的寫(xiě)作才華所迷住，甚至經(jīng)常當(dāng)著所有人的面朗讀他的作品。

 

△ 這也是她甄選人才的第一步

 

在告別時(shí)，馬克龍向布麗吉特許諾，自己會(huì)娶她為妻。而布麗吉特也選擇了相信愛(ài)情，在馬克龍離開(kāi)不久之后就同自己的銀行家丈夫離了婚。選定了合適的人才后，也需要做出相應(yīng)的決策來(lái)進(jìn)行人才保留，而布麗吉特所付出的代價(jià)，就是離婚的風(fēng)險(xiǎn)。

 

△ 這是她甄選人才保留人才的第二步

 

2007年10月20日，這對(duì)相差24歲的師生終于修成正果，在法國(guó)北部的度假勝地勒?qǐng)D凱喜結(jié)連理�；楹�，馬克龍?jiān)谡�壇平步青云，先后�?dān)任總統(tǒng)奧朗德的副秘書(shū)長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)、工業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)，并于2016年辭職宣布參與競(jìng)選新一任的法國(guó)總統(tǒng)。在馬克龍的政治生涯中，布麗吉特給予了極大的支持。她甚至稱自己的“事業(yè)”就是成就丈夫的政治生涯。馬克龍?jiān)谑纵啱@勝演講中表示：“沒(méi)有布麗吉特，就沒(méi)有現(xiàn)在的我”。馬克龍身邊的人都很清楚布麗吉特在他心中的影響力，無(wú)論是他的競(jìng)選主張還是政治決策，都留下了布麗吉特的痕跡。

 

△ 這就是她最后一步的人才培育了

 

我們HR在招聘時(shí)更需要在適時(shí)的時(shí)間招到合適的人才，企業(yè)生存的最大課題也是甄選并培養(yǎng)人才。

那么，具體崗位的人才甄選和培養(yǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行呢?

人才甄選

一、對(duì)候選人的分類

先說(shuō)說(shuō)好的，HR喜歡看到的那幾類人：

　　a) 創(chuàng)業(yè)型

這一類人是我們面試時(shí)最喜歡遇到的人，熱情，主動(dòng)，負(fù)責(zé)，什么事情都愿意自己親力親為。他完全是憑著自己的興趣愛(ài)好，與一腔熱情走到現(xiàn)在這個(gè)地步，以后也會(huì)堅(jiān)持下去走自己設(shè)定好的路。但是從招聘角度來(lái)說(shuō)，很難，這樣的人并不多，有這樣心態(tài)的人，要么自己創(chuàng)業(yè)去了，要么被各大公司爭(zhēng)搶。所以萬(wàn)一在面試時(shí)，自己遇上一個(gè)，那就是傾盡所能把他留下，哪怕是讓自己公司的CEO親自出馬以顯誠(chéng)意。另外，曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)過(guò)一次但是失敗了的人，這樣的人更值得要，他們更懂得珍惜，更懂得人、團(tuán)隊(duì)在公司里的價(jià)值，但是連續(xù)創(chuàng)業(yè)多次都失敗的人，就要多考慮一下他的思維方式了。

 

　　b) 經(jīng)驗(yàn)型

在一個(gè)特定的領(lǐng)域里，有豐富經(jīng)驗(yàn)的人并不是太多，所以這類人遇到了，也需要抓牢。從簡(jiǎn)歷上看，這類人往往項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)很多，而換過(guò)的公司就一兩家，非常靠譜。但是對(duì)于這類人，我一樣會(huì)問(wèn)他從上一家離開(kāi)的原因，以及接下去想做什么。另外，由于他經(jīng)驗(yàn)豐富，這是好事也是壞事，因?yàn)橐粋�(gè)擁有經(jīng)驗(yàn)的人，往往會(huì)從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去解決一些事情，經(jīng)驗(yàn)夠用的情況下，他們不會(huì)去創(chuàng)新，所以還是需要對(duì)他們提一些創(chuàng)新上的要求。

 

　　c) 踏實(shí)型

這類人沒(méi)有太大的特色，經(jīng)驗(yàn)一般，從簡(jiǎn)歷上能很明顯的看出來(lái)，做過(guò)的項(xiàng)目也通常沒(méi)有太大技術(shù)含量，身處的崗位也并非核心。但是他們的優(yōu)勢(shì)就在于，他們能實(shí)實(shí)在在的把事情做出來(lái)，不勾心斗角，不玩權(quán)利戰(zhàn)爭(zhēng)。通常在一個(gè)公司里，會(huì)有一個(gè)中流砥柱，而他們就是那周圍的木樁，穩(wěn)定，結(jié)實(shí)得很。這樣的人是非常能讓人喜歡的，在公司里也能做好自己的角色。

 

　　d) 大學(xué)生

大學(xué)生是一個(gè)比較特別的群體，因?yàn)樗麄儙缀鯖](méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是作為一個(gè)靠譜的公司，對(duì)于大學(xué)生是需要照顧的，并不因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)就不予錄用。每個(gè)公司都希望招到牛人，但是也幾乎每個(gè)公司都忽略了牛人是怎么成長(zhǎng)起來(lái)的，要給他們機(jī)會(huì)。在我們面前，大學(xué)生就像一張白紙，他今后的成就很大程度上取決于他進(jìn)入的第一家公司。當(dāng)然，面試大學(xué)生，我更多的還是會(huì)看人品好不好，看他的興趣愛(ài)好，來(lái)求職做開(kāi)發(fā)的，會(huì)看看他在校期間有沒(méi)有做過(guò)什么好玩的東西。并不是說(shuō)要給予機(jī)會(huì)，就什么樣的都招入。

 

再說(shuō)說(shuō)不好的，HR不喜歡看到的那幾類人：

　　a) 裝B型

這一類人，從簡(jiǎn)歷上看，有一個(gè)明顯的特征，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不多，但是要求的薪資出奇的高。比如說(shuō)我招聘Android工程師，經(jīng)�？吹竭@樣的簡(jiǎn)歷，剛剛從某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)，只做了個(gè)基本上算可以拿出來(lái)演示的天氣預(yù)報(bào)小程序，就大吹特吹自己在Android方面有多少經(jīng)驗(yàn)，要求2萬(wàn)薪資。這類人完全經(jīng)不起面試，幾個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)問(wèn)題足夠問(wèn)倒他，甚至跟本就不需要面試，因?yàn)椴恢档谩?/span>

 

　　b) 跳槽型

從簡(jiǎn)歷上就能很明白的看出來(lái)，一個(gè)人是否經(jīng)常跳槽，一年一跳，甚至半年一跳的，都是這種類型。

如果我覺(jué)得這樣的人能力很好，約來(lái)面試了，我一定會(huì)問(wèn)他頻繁跳槽的原因，基本上能得到的第一條理由都是，原公司不給加薪，跳槽可以漲工資。于是我的第二個(gè)問(wèn)題就會(huì)是，為什么原公司不給加薪，他又會(huì)說(shuō)出一堆理由，無(wú)非是說(shuō)原來(lái)的公司不好，老板不懂用人云云。那么我的第三個(gè)問(wèn)題，就會(huì)問(wèn)，為什么跳槽一定要加薪資。這個(gè)問(wèn)題他通常答不出來(lái)，因?yàn)樗季S定勢(shì)了，基本上到這里，如果答不上來(lái)，面試也就結(jié)束了，因?yàn)檫@樣的人指不定什么時(shí)候又跳槽了，不可靠。但是如果答上來(lái)了，我就會(huì)接著問(wèn)第四個(gè)問(wèn)題，如果我要你，你打算在這家公司做多久。一般情況，跳槽型的人我不會(huì)收，除非能力強(qiáng)到可以在半年內(nèi)給公司帶來(lái)巨大的正向變化。

 

　　c) 投機(jī)型

有這樣一類人，能力比較出色，也能夠做事，但是就是不踏實(shí)。通常在簡(jiǎn)歷里看不出來(lái)，面試的時(shí)候，很容易就能感覺(jué)到。因?yàn)橥稒C(jī)主義，他們更多的會(huì)關(guān)心待遇，關(guān)心權(quán)利，而不關(guān)心工作本身。甚至毫不尤豫的就告訴你，他想來(lái)碰運(yùn)氣，看看能不能有更高的薪資，更大的權(quán)利。這樣的人，堅(jiān)決不要。

 

　　d) 妄想型

這一類人，約來(lái)面試時(shí)，你身為面試官還沒(méi)說(shuō)話，他先開(kāi)始給你洗腦子，說(shuō)公司不應(yīng)該怎么怎么樣，他會(huì)怎么怎么樣來(lái)改變這個(gè)公司。我遇到過(guò)這樣的人，說(shuō)到后來(lái)我忍不住問(wèn)了他一句，你對(duì)我們公司了解嗎?他回答，不了解，我只是在跟你說(shuō)一般公司的情況。這種人非常的不靠譜，要不得。當(dāng)然了，要從簡(jiǎn)歷上說(shuō)，這類人是完全看不出來(lái)的，所以身為面試官，多少也會(huì)遇到幾次。

 

　　e) 油條型

這是經(jīng)驗(yàn)型的進(jìn)化型，經(jīng)驗(yàn)太豐富了，多年不曾遇到阻力了，就會(huì)覺(jué)得一切皆在自己掌握之下，不允許別人有反對(duì)意見(jiàn)，工作時(shí)各種圓滑各種搪塞。這種老油條的人，是公司的大忌，雖然有經(jīng)驗(yàn)是好事，但是這樣的人卻不能真實(shí)的做出實(shí)事，也很難帶來(lái)價(jià)值，最多就賺個(gè)名聲。但是對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，在自己的事情沒(méi)做好的前提下，要名聲何用?

 

還有很多人難以歸類，但是基本上都屬于比較奇葩的。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)畢業(yè)兩年，但是換了11家公司的同學(xué)產(chǎn)生了興趣，忍不住打了個(gè)電話過(guò)去想聊一下，稍微閑扯幾句后進(jìn)入了正題。我問(wèn)他，你為什么要兩年換11家公司，是什么原因?他反問(wèn)我說(shuō)，你不覺(jué)得我的工作經(jīng)歷很豐富嗎?你一定沒(méi)去過(guò)那么多公司吧。但是我又一次反問(wèn)他，你每個(gè)公司都只待不超過(guò)3個(gè)月，試用期都不過(guò)，那么短的時(shí)間內(nèi)，你能做出對(duì)公司有價(jià)值的事情嗎?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，他就把電話掛了。

還有就是見(jiàn)過(guò)反復(fù)投簡(jiǎn)歷，每周投一次的，連續(xù)了三周，每周他投來(lái)的簡(jiǎn)歷，都把薪資降一半，第一次要2萬(wàn)，第二次1萬(wàn)，第三次5千，我看他下周還會(huì)不會(huì)再投來(lái)要2500，但是不管怎么樣，這個(gè)人我絕對(duì)不會(huì)要。其次我還很反感把一家公司所有職位都投一遍的人，到底是要做什么職能呢?是開(kāi)發(fā)，還是QA，還是產(chǎn)品，市場(chǎng)，行政，財(cái)務(wù)?如果真那么牛B，還求職做啥，直接找一家公司跟他們CEO說(shuō)，你把位子讓給我算了。

 

二、對(duì)求職需求的分類

　　a) 要錢(qián)

大部分人都是看著錢(qián)來(lái)的，這無(wú)可厚非，屬于人之常情，誰(shuí)讓天朝物價(jià)如此之高。但是對(duì)于每一個(gè)來(lái)面試的人，我都會(huì)問(wèn)，你為什么要這個(gè)水平的薪資，理由是什么。我不能接受跳槽必須加薪這一說(shuō)法，因?yàn)槟且稽c(diǎn)道理都沒(méi)有。另外，凡是簡(jiǎn)歷上不寫(xiě)期望薪資的，我也不會(huì)請(qǐng)他來(lái)面試，薪資期望是一個(gè)人對(duì)自己的了解與評(píng)價(jià)，這點(diǎn)覺(jué)悟都沒(méi)有，還怎么工作。所有的求職者里，我只允許大學(xué)生的薪資期望寫(xiě)面議。

 

　　b) 要權(quán)

要權(quán)這件事，在技術(shù)圈內(nèi)非常的常見(jiàn)，很多人都認(rèn)為，自己做了幾年開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在應(yīng)該做管理，但是原先的公司出于種種原因，沒(méi)有給予其管理的權(quán)限，因此他想跳槽換個(gè)能讓自己做管理的公司。從我的角度出發(fā)，我想問(wèn)的就是，為什么做了幾年開(kāi)發(fā)就一定要做管理，這個(gè)理論依據(jù)是什么?很多人給我的回答是，開(kāi)發(fā)太辛苦了，那管理就不辛苦?我知道是有一些公司，高層是很輕松的，甚至不來(lái)上班的，只知道對(duì)員工發(fā)號(hào)施令的，但是那樣的公司一定活不長(zhǎng)久，信不信隨你。我唯一可以接受的要權(quán)，是在原公司內(nèi)，因?yàn)闄?quán)力不夠，導(dǎo)致很多事情無(wú)法推動(dòng)執(zhí)行，只有因想做實(shí)事而要權(quán)是正確的。

 

　　c) 要學(xué)習(xí)

幾乎每個(gè)人在求職的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)自己要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，要成長(zhǎng)。的確要學(xué)習(xí)這件事是正確的，而且我也喜歡聽(tīng)到求職的人說(shuō)自己希望能學(xué)習(xí)到更多的東西。但是我一定不希望聽(tīng)到，學(xué)上一年后出去找份工資更高的工作，雖然我知道有人是這么想的，但是真的沒(méi)有必要說(shuō)，每個(gè)行業(yè)的水都很深，往高處走我能夠理解，但是這種高度并不是通過(guò)跳槽就可以提升的。另外，為了加薪而跳槽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如待在一家公司里慢慢攀升。

 

　　d) 愛(ài)好

和上一條一樣，因愛(ài)好而驅(qū)動(dòng)的工作是非常受歡迎的，但是做這類的人上司卻不容易。因?yàn)楫?dāng)他的愛(ài)好改變了，就有可能產(chǎn)生各種問(wèn)題，能干的上司會(huì)找到各種辦法讓這類人持續(xù)對(duì)某件事感興趣，或者將他引導(dǎo)到對(duì)公司有益的另一件事情上。

 

　　e) 無(wú)追求

很神奇的是，這樣的人還真的有，我曾經(jīng)面過(guò)一個(gè)女生，以前是做項(xiàng)管的，嫁了個(gè)有錢(qián)的老公，她求職的唯一原因就是，老公要上班，一個(gè)人在家里太無(wú)聊了，去公司還可以跟身邊的人聊聊八卦�？傊�就是沒(méi)想過(guò)要做事，沒(méi)想過(guò)自己的價(jià)值所在。其實(shí)這樣的人，很可憐，只是身為面試官，為了公司著想，我不會(huì)去幫助她。

至于一開(kāi)始說(shuō)的，為什么招聘人認(rèn)同自己在創(chuàng)業(yè)才值得看，很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛幸恍┕�司，招人是算KPI的，而并不是真正想找對(duì)自己有意義的人，HR只是在完成KPI。

 

三、如何對(duì)待不同類型的候選人

　　a) 對(duì)待創(chuàng)業(yè)型的人

給予他足夠的自由，因?yàn)樗�的熱情與主動(dòng)，每時(shí)每刻都能帶給團(tuán)隊(duì)成員一種沖勁，而且這一類人往往視野開(kāi)闊，涉獵廣泛，可以對(duì)團(tuán)隊(duì)起到很好的促進(jìn)作用。并不需要太擔(dān)心他會(huì)離職，他一定能培養(yǎng)出一批與他差不多的人，并完好的交接下工作，創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任心會(huì)被體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然了，這里還是要說(shuō)一下連續(xù)創(chuàng)業(yè)失敗的人群，他們經(jīng)驗(yàn)雖然豐富，做事也很有計(jì)劃，但是一旦遇到失敗，他們很可能直接拍拍屁股走人了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失敗了就重來(lái)一次，沒(méi)什么好留戀的。

 

　　b) 對(duì)待經(jīng)驗(yàn)型的人

給予他足夠的挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，公司喜歡經(jīng)驗(yàn)型的人，是因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)可以幫助快速的解決很多事情，但是我個(gè)人對(duì)于有豐富經(jīng)驗(yàn)的人有其他的看法，因?yàn)樗麄冊(cè)诮?jīng)驗(yàn)許可的范圍內(nèi)，很難去創(chuàng)新，總是會(huì)用經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，會(huì)不愿意跳出自己的那些框框。所以多給他挑戰(zhàn)，讓他繼續(xù)擴(kuò)展視野，擴(kuò)展思路。如果讓一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的人長(zhǎng)期沒(méi)有挑戰(zhàn)，如果他現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)足以解決公司遇到的一切問(wèn)題，那么這個(gè)人很可能就會(huì)往油條型發(fā)展了。

 

　　c) 對(duì)待踏實(shí)型的人

給予他足夠的待遇，這部分人有不錯(cuò)的產(chǎn)出，但是在公司內(nèi)往往不受重視，久而久之，老實(shí)人的內(nèi)心也會(huì)起波瀾，這樣的人一旦離開(kāi)，想再找一個(gè)可不容易。但是讓他們?cè)谧约旱膷徫簧线^(guò)得愉快也很容易，就是給予較好的待遇，加薪想到他們，讓他們感受到自己是被重視著的，他們就不會(huì)有失落感。

 

　　d) 對(duì)待大學(xué)生

給予他足夠的關(guān)懷，這是一個(gè)比較特殊的人群，他們更需要關(guān)心和照顧，一開(kāi)始也不能承受太大的壓力。做為上司一定要有足夠的耐心，因?yàn)槟愕囊痪湓捑涂赡茏屗麖氐资�去信心，失去奮斗的愿望。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，比較好的辦法是先讓他快樂(lè)，然后逐漸加大壓力，適當(dāng)?shù)慕o他一些挑戰(zhàn)。很多公司有讓大學(xué)生輪崗的方法，幫助他們適應(yīng)工作環(huán)境，也幫助他們找出自己最喜歡的，最擅長(zhǎng)的工作，這都是非常有效的方法。對(duì)于公司或者社會(huì)，他們都像是孩子一樣，對(duì)待他們，請(qǐng)參考你的父母如何對(duì)待你。

 

無(wú)論是對(duì)待誰(shuí)，經(jīng)常的，有力的溝通是必不可少的，因溝通不利而導(dǎo)致的員工離職事件已是數(shù)不勝數(shù)，其實(shí)原本只要一句話就能挽留住他，但是很多上司都做不到。其次，溝通需要真誠(chéng)，在一個(gè)員工要離開(kāi)時(shí)，告訴他公司其實(shí)很好，他在公司做下去更能得到發(fā)展已經(jīng)沒(méi)有任何意義。但是好的上司會(huì)對(duì)員工做一個(gè)詳細(xì)的分析，比如告訴他，他不適合創(chuàng)業(yè)，又或者是在了解其動(dòng)向后，給予鼓勵(lì)，比如說(shuō)員工跳槽去其他公司，拿了兩倍薪資，為什么不放他走呢?這種度量應(yīng)該要有。好聚好散，以后又多一條出路，何樂(lè)而不為。我們不可以指望一個(gè)員工在公司里做一輩子，但是至少他在職的時(shí)候，要讓他感覺(jué)到，自己沒(méi)有被忽略，自己是有成就的，自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)，對(duì)于公司來(lái)說(shuō)很重要，無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，這都是準(zhǔn)則。

人才培養(yǎng)

一、所謂培養(yǎng)就是使其改變

培養(yǎng)是提高員工作為企業(yè)人或社會(huì)人的完成度。但是，不管上司如何想提高完成度，如果對(duì)方不改變就沒(méi)有意義。從結(jié)果來(lái)考慮，“培養(yǎng)”可以定義為：使對(duì)方作為組織一員和社會(huì)一員向好的方向轉(zhuǎn)變。

 

他們都像是孩子一樣，對(duì)待他們，請(qǐng)參考你的父母如何對(duì)待你。

無(wú)論是對(duì)待誰(shuí)，經(jīng)常的，有力的溝通是必不可少的，因溝通不利而導(dǎo)致的員工離職事件已是數(shù)不

 

a) 改正不良習(xí)性

改正部下的不良癖好和行為習(xí)慣。至少讓他們改正到不使他人覺(jué)得不妥的程度。聯(lián)絡(luò)遲緩、不及時(shí)匯報(bào)、不具備團(tuán)隊(duì)精神等，因人而異需要改正的習(xí)性有很多，如果置之不理不僅會(huì)影響工作效率和公司信用，還會(huì)使員工本人變得不被周圍的人所信賴。

 

b) 培養(yǎng)新能力

之前一直不能完成的工作，今年變得可以完成了。像這樣每年增加新能力是很重要的。每個(gè)員工都希望提高工資，每個(gè)員工都有上進(jìn)心。為了回應(yīng)這樣的愿望和決心，每年都必須增加些新的他們可以勝任的工作。通過(guò)掌握新的能力，員工本人也會(huì)更加自信。

 

c) 改變員工對(duì)事物的想法和態(tài)度

例如，有的員工以前是毫無(wú)計(jì)劃地胡亂行動(dòng)，最近變得從開(kāi)始階段就認(rèn)真準(zhǔn)備。有的員工以前對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的工作馬上說(shuō)“我干不了”，最近也變得能夠積極挑戰(zhàn)。

 

二、不要為了自己培養(yǎng)人才

有人認(rèn)為部下只是自己完成工作的手段。當(dāng)部下不能遵守自己的指示時(shí)，就很容易判斷“不能按照我說(shuō)的去做的人，只會(huì)妨礙工作�！钡�是，培養(yǎng)人才就是將不能勝任的工作“改變”得可以勝任。另外，不是為了工作能順利推進(jìn)就可以犧牲人性。

 

部下不是工作的手段。正因?yàn)橛腥耍�公司才能成立，為了人，公司才�?huì)存在。忘記這一原則就不會(huì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。指導(dǎo)部下應(yīng)該銘記兩個(gè)事項(xiàng)。一是“工作方面”，即圓滿完成管理工作并提升業(yè)績(jī)。另一個(gè)是“人的方面”，即和部下形成信賴和被信賴的關(guān)系，并激發(fā)部下的干勁，培養(yǎng)他們。只有這兩方面同時(shí)兼顧，公司才會(huì)成長(zhǎng)。

 

同樣，也不能忘記是為了什么而培養(yǎng)人才的。培養(yǎng)人才說(shuō)到底是使其能力得到提高，而不是“為了自己而培養(yǎng)人才”。例如，如果自己手握權(quán)力并且為了擴(kuò)張權(quán)力而培養(yǎng)人才，就是極荒唐的錯(cuò)誤。有的上司對(duì)跟隨自己的人熱情，疏遠(yuǎn)不對(duì)自己唯命是從的人，這種上司培養(yǎng)的部下也是不幸并且唯唯諾諾的。這種做法會(huì)形成派系之爭(zhēng)，影響和諧。

 

培養(yǎng)人才是無(wú)償?shù)男袨�。�?duì)部下來(lái)說(shuō)，有“因?yàn)槲遗囵B(yǎng)了你所以你要聽(tīng)我的”這樣想法的上司令人生厭。另外，有的上司認(rèn)為“我那么認(rèn)真指導(dǎo)你，可是你完全沒(méi)有任何改變，真是豈有此理”，這樣的想法也很荒謬。結(jié)果如何是對(duì)方的問(wèn)題，而不是培養(yǎng)者、指導(dǎo)者自身的問(wèn)題。

 

不求任何報(bào)酬和回報(bào)，只希望部下哪怕能有一點(diǎn)進(jìn)步，這樣一心實(shí)干才是培養(yǎng)人才。

 

三、人自己會(huì)成長(zhǎng)，要相信可能性

想去培養(yǎng)人才就不要在最初就斷定他不行，不要用有色眼鏡去看人。甚至可以說(shuō)，不管部下是怎樣的人，都有巨大的潛力。

 

如果你希望某個(gè)人能夠改變，首先要相信對(duì)方。如果心中覺(jué)得對(duì)方不行，那就立刻將這個(gè)想法告訴對(duì)方。暗地說(shuō)壞話會(huì)越發(fā)讓這些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)在不知不覺(jué)中變得有板有眼，對(duì)方也會(huì)越發(fā)自我封閉。相信對(duì)方是一切改變的前提條件。

 

從這個(gè)意義上講，培養(yǎng)人才的思想接近于農(nóng)耕思想。農(nóng)業(yè)是播種有成長(zhǎng)潛力種子，一旦發(fā)芽就澆水灌溉助其成長(zhǎng)，在秧苗弱小之時(shí)為防止其因風(fēng)夭折而蓋起風(fēng)擋，為了防止其向不正的方向生長(zhǎng)而修剪枝葉。培養(yǎng)人才的重點(diǎn)是放在這個(gè)人所具有的成長(zhǎng)潛力，幫助他以他的方式不斷成長(zhǎng)。

 

人具有不斷完善自我的沖勁和愿望。幫助新員工以他自身的方式成長(zhǎng)，這是非常重要的。

 

四、從示范開(kāi)始

做給他們看，說(shuō)給他們聽(tīng)，讓他們?cè)囍�做，不表�(yè)P(yáng)就不能激勵(lì)人。有的人什么都不教給部下，憑自己主觀臆斷認(rèn)為對(duì)方能行就讓對(duì)方去干，對(duì)方如果干得不順利他就大發(fā)雷霆，這種做法很奇怪。

 

如果要培養(yǎng)新員工，首先指導(dǎo)人自己要在新員工面前示范。然后認(rèn)真教導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上解答疑問(wèn)，然后再讓員工本人試著去做。如果有表現(xiàn)不錯(cuò)的方面就加以表?yè)P(yáng)，有應(yīng)該改正的地方就提醒他。在他能勝任之前要不斷這樣重復(fù)。

 

示范式培養(yǎng)法之所以重要是因?yàn)榭梢宰屝聠T工盡快體會(huì)到工作的樂(lè)趣。工作的第一步很重要。利用以往的經(jīng)驗(yàn)從開(kāi)始階段就教授最好的工作方法，按照所教導(dǎo)的讓他們?nèi)プ觯�讓他們體會(huì)成功，給他們帶來(lái)自信，這樣人才會(huì)一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)起來(lái)。

 

五、培養(yǎng)人才的正確步驟和方法

在入門(mén)階段結(jié)束后，給他布置具體的工作一步步培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候在職場(chǎng)中如果能明確規(guī)定新員工培養(yǎng)的步驟、順序，那么就會(huì)更讓人放心。最差勁的做法是，沒(méi)有確定這樣的步驟，而總是將新進(jìn)公司的新員工都分配到特別繁忙的部門(mén)，隨便使用他們。因?yàn)槿耸植蛔闼�以�?quán)宜之計(jì)將就著使用新員工，這樣的想法是很有問(wèn)題的。

 

先讓他們到能夠了解全局的崗位上工作是上選，應(yīng)該避免從一開(kāi)始就只是讓新員工做局部性的工作。一方面，工作難度最好能從比較簡(jiǎn)單的工作逐漸向較難的工作過(guò)渡，從方法固定的定型性工作逐漸向活學(xué)活用的應(yīng)用型工作轉(zhuǎn)移。

 

同樣地，明確指導(dǎo)責(zé)任人也是培養(yǎng)新員工時(shí)的基本原則。指導(dǎo)責(zé)任人的工作有以下三方面：

 

① 示范給新員工看，讓他去做，給予批評(píng)指正，這樣不斷重復(fù)。

② 觀察新員工的行為，徹底教導(dǎo)其基本行為，并讓這些行為扎根。

③ 打開(kāi)新員工的心，為他排憂，教導(dǎo)他正確的生活態(tài)度和方法。

 

六、沒(méi)有信任感就無(wú)法培養(yǎng)

部下只有信任上級(jí)的時(shí)候才會(huì)激發(fā)自身的干勁。將部下的功績(jī)?nèi)�部�?jù)為己有，說(shuō)全都是自己做的，這樣的上級(jí)不管如何激勵(lì)部下，部下都很難有干勁。

 

另外，當(dāng)被上級(jí)批評(píng)時(shí)，部下想今后一定要注意，這也只限于部下信任該上級(jí)的情況下要培養(yǎng)人才，先決條件首先是構(gòu)筑相互信賴的關(guān)系。一點(diǎn)都不了解部下的為難之處，只是一味地強(qiáng)加于人的上級(jí)不可能培養(yǎng)好人才。

 

人只有在干勁充沛、完全投入到工作中的狀態(tài)中，才會(huì)提升自身能力。培養(yǎng)的根基首先是信賴感，然后是干勁，這兩點(diǎn)是非常重要的。

 

七、不喜歡的事情自己承擔(dān)

有的領(lǐng)導(dǎo)在遇到棘手的事情時(shí)，自己不直接處理而是盡量讓部下去處理。有人在處理糾紛時(shí)需要向客戶低頭致歉時(shí)，或被分配到自己不感興趣的事情時(shí)就逃之夭夭，只有在能出風(fēng)頭時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。這樣的人一定不會(huì)被部下所信賴。

 

對(duì)于誰(shuí)都不愿意做的事情，領(lǐng)導(dǎo)者要直接出面進(jìn)行處理，這是基本原則。如果不這樣做就無(wú)法與部下建立起信任關(guān)系，與客戶的關(guān)系也會(huì)變得岌岌可危。大家都不喜歡做的這個(gè)工作本身即使極其無(wú)聊，但考慮到容易對(duì)大家的心理產(chǎn)生不好的影響這一點(diǎn)，它就是很重要的工作。如果逃避這么重要的事情，當(dāng)然會(huì)引起部下的不信任感。

 

逃避不喜歡的工作這樣的上級(jí)固然很差勁，但中途背叛部下的上級(jí)更不可能建立起與部下的信賴關(guān)系，當(dāng)然也不可能培養(yǎng)出人才。

 

八、指導(dǎo)也要適可而止

對(duì)部下的指導(dǎo)過(guò)分細(xì)致的人，是難以培養(yǎng)人才的。有人雖然很清楚工作一定要委托給部下去做，但實(shí)際一交給部下時(shí)，就非常擔(dān)心而不自覺(jué)地將指示變得非常細(xì)致。

 

這種情況多出現(xiàn)在新上任的管理者等用人經(jīng)驗(yàn)尚淺的領(lǐng)導(dǎo)者身上。技術(shù)人員或?qū)�業(yè)人士出身的領(lǐng)導(dǎo)者，也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況。或許這是一種希望工作能盡善盡美的一種體現(xiàn)，但這樣有時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)法估量的損失。

 

對(duì)部下的指示要適可而止。即使認(rèn)為一定要說(shuō)到十分，但請(qǐng)忍一下，控制在八分左右，這一點(diǎn)很必要。給對(duì)方思考的空間和余地，這在培養(yǎng)人才時(shí)絕對(duì)必要。

 

過(guò)分放任會(huì)讓部下一無(wú)所獲，但過(guò)分細(xì)致的指示和支持不僅會(huì)阻礙部下的成長(zhǎng)，更是一劑讓部下失去思考能力的毒藥。

 

九、真正的批評(píng)使人進(jìn)步

表?yè)P(yáng)是培養(yǎng)人才的重要因素，但批評(píng)也是人才培養(yǎng)不可或缺的要素。但很多人從不批評(píng)別人。即使別人明明做了不太好的事情，他也什么都不說(shuō)。從不批評(píng)，放任部下，這樣的領(lǐng)導(dǎo)不在少數(shù)。為什么不能提醒對(duì)方呢？這是因?yàn)檎驹陬I(lǐng)導(dǎo)崗位的人，常有一種潛意識(shí)認(rèn)為對(duì)方不信任自己。“批評(píng)難道不會(huì)招致對(duì)方的誤解和反感嗎”，正是因?yàn)橛羞@樣的想法才會(huì)猶豫要不要去批評(píng)。

 

這樣下去部下就會(huì)出問(wèn)題。因?yàn)闆](méi)被批評(píng)，就不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以不健康的想法和行為會(huì)根深蒂固，組織紀(jì)律混亂，良心上備受譴責(zé)，就會(huì)對(duì)一直縱容自己的上級(jí)抱有敵意。

 

在領(lǐng)導(dǎo)位置的人，如果有認(rèn)為部下做得不好的事情就應(yīng)該直接指出，或者批評(píng)。這是作為領(lǐng)導(dǎo)理所當(dāng)然的責(zé)任。從這個(gè)意義上說(shuō)，用六分表?yè)P(yáng)四分批評(píng)的平衡法來(lái)處理是很重要的。

 

十、“真可憐”害死人

有人認(rèn)為不該讓新員工做力所不能及的工作，認(rèn)為讓不是很能干的人做本人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的工作是很可憐且值得同情的。但是，這樣會(huì)剝奪一個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。自己先入為主地?cái)喽▽?duì)方?jīng)]有能力，這種想法不僅不公平而且很無(wú)禮。人的能力由于所調(diào)整和分配的工作不同，會(huì)有不同形式的發(fā)揮。如果認(rèn)為對(duì)方在這個(gè)崗位上沒(méi)怎么發(fā)揮能力，就不要讓他在過(guò)去的崗位上繼續(xù)做了，不如給他一個(gè)新工作看看結(jié)果怎樣。

 

重要的是要有容許部下在試驗(yàn)階段犯錯(cuò)誤的涵養(yǎng)。工作只要被定式化就很難再激發(fā)人的干勁。相反，用別人意想不到的方法取得成功，工作就會(huì)驟然間變得有趣了。從這個(gè)意義上說(shuō)，不要讓部下在固定的框架內(nèi)工作，更重要的是要留有余地，容許部下在試行階段犯錯(cuò)誤。

 

十一、領(lǐng)導(dǎo)越忙碌越能培養(yǎng)人才

很多人雖然認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，但都覺(jué)得“太忙了沒(méi)有精力去培養(yǎng)人才”。這種想法是錯(cuò)誤的。培養(yǎng)人才和忙或者不忙是沒(méi)有關(guān)系的。支撐企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的是人才，如果不能培養(yǎng)人才，就等于放棄了企業(yè)的成長(zhǎng)。

 

將忙碌掛在嘴邊的人或許會(huì)在心中認(rèn)為所謂培養(yǎng)是和工作相分離的一種教育，存在“培養(yǎng)=教育=學(xué)�！边@樣的思維。但是，所謂真正的培養(yǎng)就是在工作中培養(yǎng)人，在工作中提高對(duì)方的能力和工作態(tài)度。

 

一般，越是忙碌的職場(chǎng)，內(nèi)部成員的能力提升得越快。工作繁多可人手不多，就必須在工作方法上下工夫，否則很難處理完工作�；蛘咭�?yàn)榭煞峙涞臅r(shí)間少而不得不提高處理工作的效率，并且因?yàn)樾枰�大家互相幫助所以團(tuán)隊(duì)合作也變得更好。因此工作繁忙是培養(yǎng)人才之母。

 

十二、培養(yǎng)人才也要活用組織

培養(yǎng)人才并不僅僅是以個(gè)人為對(duì)象的。這對(duì)于推進(jìn)QC（品質(zhì)控制）、ZD（零缺陷質(zhì)量管理）等小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)是不言自明的，組織性的、集團(tuán)性的人才培養(yǎng)也是很重要的。

 

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)起的作用大致分為兩種。一是要在日常態(tài)度中表示出對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)非常關(guān)注。如果有匯報(bào)會(huì)，不管多么忙碌都一定要出席，在日常的活動(dòng)中也應(yīng)經(jīng)常問(wèn)“進(jìn)展得順利嗎？”或者講講其他取得成果的團(tuán)隊(duì)的情況來(lái)激勵(lì)自己的小組。如果團(tuán)隊(duì)找不到課題，就給他們提示，如果是人際關(guān)系出現(xiàn)矛盾，就在暗地里給小組領(lǐng)導(dǎo)或成員們一些建議。